Entrevista programa Pasion por Santa Marta

EDUCAR PARA EL SER

Desde cuando el connotado Psicólogo Erich Fromm, publica su ensayo “Tener o ser”, se abre una puerta hacia el significado de la expresión Educar para el Ser.  Y es que sin lugar a dudas,  Fromm establece una perspectiva renovadora de cómo educar por fuera del simple intercambio de aprendizaje-recompensa, enfoque desde el cual, el aprendizaje se mide por una prueba y la recompensa está representada por una valoración “cuanti” o cualitativa, conforme a un modelo de lo que podríamos llamar el “deber saber”

Del mismo modo, como se premia a un cachorro que trae el palo arrojado por su amo, recompensamos el esfuerzo (no la habilidad) de los estudiantes con una nota en el reporte. Pero… ¿Cuánto puede transformar esa valoración al individuo desde su ser? ¿Podemos formar seres comprometidos con la transformación de la sociedad, cuando fundamentamos en nuestros estudiantes, que deben aprender solo para”tener” una recompensa?

Educar para el ser implica un compromiso del docente en orientar su labor pedagógica hacia el mejoramiento integral del individuo, cuando solo  se “premia“ al estudiante con una buena nota, y no se le induce al desarrollo de su propio ser, lo acostumbramos a vivir para el tener, y lo condenamos sin saber, a ese vació crónico, del que habla Fromm:

“…Hay personas que desarrollan una ambición desmedida… Cada una, a su manera, intenta lo mismo: saciar el hambre, o mejor dicho, la incertidumbre y el miedo que les genera andar  por el mundo. …Quizás debamos entender que es preferible tener un poco de algo que mucho de nada…”
 

“…Parece que tener es una función normal de la vida: para vivir debemos tener cosas. Además debemos tenerlas para gozarlas. Parece que la misma esencia de su ser consiste en tener; y si el individuo no tiene nada, no es nadie. ”
 

No significa esto  que quien escribe estas líneas, desdeñe el hecho de que alcanzar un buen nivel de vida, debería ser el objetivo de todo individuo, pero cuando dirigimos nuestra vida exclusivamente hacia el tener, suelen sobrevenir desilusiones y frustraciones, propias de la realidad circundante, y de las que nos sobreponemos, precisamente cuando hemos tenido la oportunidad de edificar nuestro ser. 

Educar para el ser, implica que padres y maestros debemos crear un ambiente en el que los niños crezcan llenos de curiosidad y seguros de sí mismo y de su entorno, permitiéndoles experimentar el mundo, para transformarlo en un modo que tenga sentido para ellos. El aprendizaje debe ser continuo y adaptable a las necesidades de los niños, para que estas sean satisfechas en la medida de lo posible, y debe permitirle al educando relacionar su aprendizaje con su futuro rol en la sociedad.

El adulto, (padre o docente), tiene la responsabilidad de aprender a respetar las estructuras mentales y emocionales de los niños, y aprovechar el tipo de inteligencia (*) que desarrolla éste dentro de su proceso de aprendizaje. El niño, por su parte, debe experimentar el valor del respeto y aprender a respetarse a sí mismo y a los adultos, como base de su crecimiento en valores y desarrollo integral.

(*)Teoría de las Inteligencias Múltiples (Howard Gardner)

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RECORDANDO A PAVLOV

Com parte del equipo de discentes del seminario

Quienes por temperamento y convicción entregamos todo en cada proceso en el que participamos, (a veces sin medir las consecuencias) asumimos riesgos que muchos mortales no estan dispuestos a correr, pero que hacer, si esa es nuestra escencia...
Culminar un proceso tan edificante, como llevar el seminario talller CONDUCTA  HUMANA Y AMBIENTE SOCIAL, al que fui invitado por Comfaguajira, y llevado a cabo en  las Instalaciones de El Cerrejón, fue importante, no solo por la posibilidad de dar cumplimiento al propio compromiso misiónal de ayudar a transformar vidas, sino por la feliz oportunidad de conocer gente tan especial, que dispersa por el territorio guajiro, y convocadas en esta oportunidad para este evento, llenan el ambiente de alegria y espóntaneidad propia de la gente de esta querida península, a la que dedico una buena parte de mi corazón.
Recordar a Pavlov , Skinner, Gardner, Goleman,  Kant, y mi gran mentor Erich Fromm, entre otros teóricos, fue un ejercicio muy engrandecedor, pero sin duda el calor humano y la "buen vibra" del equipo fue lo mejor. Para ellos mi mayor reconocimiento.
No puedo sino agradecer a Dios por esa oportunidad, de llegar con un mensaje lleno reconocimiento y valoración por el ser humano, como eje trnsformador de la soociedad, y a cada uno de los discentes, quienes ademas de los oportunos aportes a la temática expuesta, pusieron una nota especial de alegría que a este servidor lo dejo con ganas de regresar...

Mushaisa, tierra del carbón

De todas las palabras de la lengua Wayuunaiki , tal vez la que a mi juicio es la mas hermosa, es MUSHAISA, que significa Tierra del Carbón, y da el nombre a ese asentamiento habitacional, que ha sido la ciudad donde habitan los trabajadores del Complejo Carbonífico de El Cerrejón.

Allí me correspondió volver, en un viaje que otros llamarían de trabajo, pero que para mi resulta todo un placer. La invitación es a llevar el Seminario Conducta Humana y Ambiente Social, que hace parte de un diplomado sobre valores y convivencia que ofrece la Caja de Ciompensación de la Guajira COMFAGUAJIRA .

Desde cuando entras a Mushaima, sientes una extraña sensación de aislamiento, a la que terminas acostumbrandote al paso de las horas, se respira una cultura de la seguridad, que notas con la valla que te advierte que ése presisamente es el principal valor 

Con esa advertencia, ingrese y recorrí unos minutos hasta llegar a al sede del jardín infantil, donde en un salon muy bien dotado, se llevaría a cabo el taller , que solo se suspendio momentaneamente a la hora del delicioso almuerzo, que comparti con los asistentes.

Al final de la tarde, y con mas satisfacción que cansancio, me dirigí al hotel, una construccion donde lo funcional impera sobre lo estético, pero que no deja de ser una bella construccion, y mientras me registraba, al filo de las seis de la tarde, veo con emoción una maquina de café Juan Valdez... al mejor estilo de los Mall Neuyorquinos, introduces un billete de 2 mil, para tomar del dispensador la capsula con la que preparas la bebida en una cafetera dispuesta para el fin.

Ingreso al hotel Mushaisa

Asomado a la ventana de una cómoda habitacion en el trecer (y último) piso de la torre principal, veia caer la noche, recordaba a mi familia, imaginaba al inquieto Josué, revoloteando por le apartamento, rodando su flamante camioneta por las paredes, a mi adorada princesa Maria Camila, escuchando musica en el PC o respondiendo sus "twetts"y a mi maravillosa esposa leyendo algún pasaje bíblico y tomando juiciosa nota. Esta imagen en mi mente, me hizo sentir porque, o mejor "para que" estaba alli, y senti entonces que nuevamente valia la pena.

Al dia siguiente muy temprano, baje a dar los "buenos dias" a la maquina de café, y una caminata matutina, me mostro nuevamente que en Mushaisa se vive de manera diferente, se respira una cultura ciudadana, como la que se quiere implementar en mi querida Santa Marta, y me permitio tomar las fotos que hoy acompañan este texto. Me sorprendio especialmente, (no deberia sorprenderme) como las personas cumplen estrictamente el paso por los senderos demarcados, y como un "desprevenido visitante" que toma fotos mientras camina hacia el comedor, recibe una "sanción social" de un conductor que con una sonrisa, que mas que sonrisa era un metalenguaje, detiene su vehículo y le recuerda por donde debe cruzar la calle.... Entendida la lección.!

Ingreso al complejo, verificación de permiso

Los senderos estrictamente demarcados

Hotel Mushaisa

Vivienda de trabajadores de la mina (con paneles de energía solar)

Incluso en la buseta hay que abrocharse el cinturon

Mas tarde y despues de una espera donde vuelves a sentir la soledad, subo a la buseta que me lleva hasta la salida, (sin pagar) notando como el conductor no sigue la marcha, hasta cuando tu no estas acomodado en la silla. (Quien ha subido un bus en Barranquilla sabe lo que es sentir la sensación totalmete opuesta. ). Alli tomo un taxi hasta Cuestecitas, una poblacion que vive de la venta de gasolina venezolana y hago transbordo a otro carro que me lleva con una vallenato a todo volumen en el que comparto espacio con una pareja de jovenes indigenas y su bebe, que me muestran una imagen de la otra Guajira, maltratada y abandonada. Ver la tristeza en sus rostros me conmovió, y a riesgo de que me descubrieran acomodé mi telefono movil para poder compartir con ustedes esta imagen enternecedora, de la magica tierra Guajira. Hasta pronto Mushaisa... hasta pronto Guajira!

ADELANTE MAESTRO

Cuando se tiene el agrado de compartir con gente tan especial, como los docentes del Departamento del Magdalena, se obtiene una ganancia, que nada tiene que ver con la retribución económica que recibes por tu trabaj, y es la de palpar de primera mano, el sentir de esos valientes hombres y mujeres, que a pesar de muchas circunstancias, ejercen con valentía y dignidad la noble tarea de formar ciudadanos de bien.
Han sido muchas las situaciones vividas en este proceso que se inició hace ya mas de 3 años, y del cual,  gracias a la confianza del Ministerio de Educación y la Caja de Compensación del Magdalena Cajamag, me ha tocado el honor de participar.

 

Santa Marta, Cienaga,El Banco, Pivijay, Sitionuevo, Plato, Concordia, Fundación, El Retén, Guamal, Santana, San Sebastián, Pueblo Viejo, Zona Bananera y cerro de San Antonio entre otros, son algunos de lugares en los que hemos podido llevar este programa del Ministerio de Educación, que ha sido direccionado hacia el mejoramiento de la calidad y desempeño, de los docentes cobijados por en decreto 1278, que agrupa a muchos profesionales que alcanzaron su cargo de forma meritoria superando con exito el concurso convocado por el Estado Colombiano.
De ese periplo, por carreteras, rios y caminos de mi hermoso departamento del Magdalena, quedan hermosos recuerdos en mi inventario emocional, y seguiran quedando, mientras las entidadesque direcionan este proceso de formación, sigan confiando en este servidor, y le permitan seguir cumpliendo su misión de ayudar a transformar vidas.
Gracias a todos y cada uno de los docentes del decreto 1278 en el Magdalena, la historia reconocerá su tarea, y el Creador del universo, vera siempre con buenos ojos, su esfuerzo por llevar a niños y jóvenes del Magdalena, a ser los hombres transformadores de nuestra sociedad.

http://www.youtube.com/watch?v=u16bgCQMgT8